Para nuestros primarios…

¡¡¡Hola pasiller@s!!!

¿Cómo van esos primeros días?, ¿Qué tal el escuchar de nuevo el despertador por la mañana?, ¿ Nos levantamos con energía o lo estampamos contra el suelo?, jejeje 😉

Bueno, tal y como os dijimos os queríamos hacer un post sobre actividades para el comienzo de curso y que además, duren todo el curso, os hemos dejado ya la de primer y segundo ciclo de infantil, pero nos faltaban nuestros alumnos de primaria.

Es una actividad que puede englobar desde 1º a 6º de primaria y ahora os dareis cuenta de ello.

Primero os dejamos una foto… a ver que se os ocurre en esas cabezas llenas de imaginación, creatividad, de ganas…

Bueno como podeis ver, se trata de un árbol que tendrán que hacer los mismos alumnos decorándolo de la manera que quiera, puede que sea de color otoñal, o puede que este lleno de color o incluso tenga hojas pegadas de verdad.

Este árbol además va a dar unos frutos, pero no van a ser unos frutos cualquiera, van a ser los frutos que nuestros alumnos quieren que crezcan en su persona, en su alrededor, dentro de él, en el árbol de su vida…

Los alumnos escribirán en definitiva lo que les apetezca de su día a día, algo que quieran destacar, igual hay un día, dos o una semana que no quieran escribir, no pasa nada, es voluntario , y no hay que obligar a nadie a que exprese lo que siente,a veces lo queremos dejar para nosotros mismos o con el tiempo ya lo contaremos o exteriorizaremos.

Los frutos que escojamos para poder poner en nuestro árbol pueden tener la forma que queramos, podemos dibujarlos en forma de sobre, de cerezas, de manzanas, de pensamientos, etc.

A ver que se os ocurre para decorar vuestro árbol…

De momento nosotras ya hemos pensado nuestro mensaje para este comienzo de curso:

“OBLIGARME A SONREÍR CADA UNO DE LOS DÍAS, AUNQUE A VECES NO APETEZCA, O NO SE PUEDA, HACERLO Y HACER SONREÍR A LAS PERSONAS DE MI ALREDEDOR”.  ( pasiconsejo 🙂 )

SED FELICES 🙂

 

 

Vuelta a empezar con grandes logros

Pasiller@s,

Como os comentamos en la entrada anterior esta semana la queríamos dedicar a dejaros algunas actividades para poder hacer este comienzo de curso.

Hoy os traemos una actividad para el segundo ciclo de infantil.

Vamos a educar desde el principio de curso la inteligencia emocional,esa que existe pero que a veces dejamos un poquito abandonada, que no ejercitamos tanto, y que quizá es la que más necesidad tiene de hacer unas buenas pesas y unas cuantas sentadillas, así que…¡¡¡ Al gimnasio Inteligencia emocional!!! ( Nosotr@s también jijijiji).

Se trata de un bote de plástico ( también se pueden usar huchas, o recipientes que tengan una tapa, para poder abrir o cerrar este) el cual se decorará de la manera que se quiera, siempre, cuanto más colorido, más pegatinas y más recargado este, más bonito será, pero siempre respetando el gusto del pequeño, hay que dejar que lo decore como el quiera. 🙂

Este bote le hemos puesto un nombre “GRAN bote para GRANDES cosas”.

 

¿Decirnos que os sugiere este título, para que lo utilizaremos? ¿Que creeís que podemos introducir dentro de el? TIC…TAC….TIC….TAC….

Os vamos a contar qué uso le hemos pensado dar nosotras, y después estaremos encantadas de leer vuestras sugerencias en nuestra de FB o Instagram.(@pasillosdecolores).

Se trata de un bote en el que al final de cada día de curso vamos a meter un papel en el cual habremos escrito antes , algo grande, inmenso, algo muy bueno, algo que nos haya hecho felices, algo que haya sido muy positivo en nuestro día. (En el caso de aquellos niños que aún no escriben, lo podrán dibujar y después se lo pueden contar al profe y este escribir lo que les ha contado el enano).

De esta forma nos daremos cuenta tanto los adultos ( que si, también tenemos que hacernos un bote de GRANDES cosas) como los pequeños de que todos los días, a pesar de que llueva, de que se nos haya roto nuestro juguete u objeto favorito, de que hayamos discutido con algún amigo, que nos hayamos enfadado en casa , etc …¡SIEMPRE!, hay algo positivo que destacar, SIEMPRE, y hay que dejar un recuerdo de ello.

Cuando acabe el curso podremos leer cada una de las cosas buenas que nos hayan ocurrido, cada detalle, cada minúsculo momento que puede parecer insignificante pero en ese día, fue lo que más felices nos hizo, lo que mas positivo vimos de nuestro día.

¿Os podeís imaginar el valor que tiene el volver a sonreír recordando cada uno de esos  momentos? Nosotras creemos que tiene un valor incalculable.

 

Hoy mas que nunca y con ayuda de este bote …SED FELICES 🙂

Mi primera actividad, mi primer recuerdo del cole

Esta semana queremos hacer una entrada con actividades de comienzo de curso para primer ciclo de infantil, segundo ciclo y para primaria.

Ya que hoy lunes comienzan muchos pequeños su primer día del cole, en el que van a  empezar a gatear, a echar sus primeros pasos, a pasar del biberón al vaso, a comer puré para después dejarlo por un tenedor y un buen filete de ternera con patatas…

Sabemos que los primeros 15-20 días en una escuela infantil es sobre todo calmar llantos, dar todos los besos y abrazos que se dan normalmente pero multiplicado por 100, limpiar algunos moquetes de tanto llorar y crear un ambiente de confianza y tranquilo para que los más pequeños, noten lo menos posible el cambio, la separación de sus papás y la entrada al colegio. y comprueben al poco tiempo por ellos mismos lo que mola ir al cole, lo guay que es su profe y lo que le quiere, lo que aprende en el aula y lo que aprende de los compañeros que tienen a su alrededor.

Pero una vez que hayan pasado los primeros días se nos ha ocurrido una actividad que además al finalizar el curso se puede volver a retomar.

MATERIAL

Se trata de crear nuestro propio marcos de fotos para ello vamos a necesitar:

-Cartón o bien si lo preferís comprar un marco de madera o plástico en el cual luego se pueda poder pegar o pintar cualquier material decorativo infantil  (temperas, purpurina, gomets…).

-Material decorativo: virutas de ceras, temperas, gomets, purpurina, globos de agua, chucherías ( cuidado con las que son muy pequeñas y se puedan comer alguna y atragantarse y siempre teniendo en cuenta las alergias), etc.

-Fotografía del peque en su primer día del cole

DESARROLLO

Si escogemos el cartón para poder hacer nuestro marco, daremos al pequeño el trozo de cartón y recortado con la forma del marco que queremos ( normalmente cuadrado o rectangular) y después el peque lo irá decorando con los diferentes materiales que tenga a mano.

Una vez que este decorado como ellos quieran, el profe, bien con barniz o bien con la mezcla de agua y cola, barnizaremos todo el marco por dos razones: una el material que se haya usado quedará mejor pegado a la superficie y dos, una vez que se haya secado el marco tendrá algo de brillo y quedará mucho más bonito y decorativo.

 

Cómo bien hemos dicho más arriba , es una actividad que se puede volver a retomar al final del curso, volviendo  a hacer otro marco de fotos de la misma manera que el anterior y de nuevo decorado como el niño desee y en este caso poniendo una fotografía del peque en el último día de cole.

Con ambos marcos vamos a poder comprobar varias cosas, en primer lugar lo que ha crecido , el que entró siendo un bebé, en segundo lugar la cara que tendrá en una foto y otro al haber evolucionado el curso, y en tercer lugar la manera de decorar el marco, ya que seguramente el último marco tenga más detalles,este decorado con otros materiales, tenga una decoración má compleja, etc.

¿Qué os ha parecido?, os dijimos que íbamos a venir con muchas ganas y como veis no hemos empezado mal ¿no? , esta semana iremos poniendo más actividades de comienzo de curso que vienen bien a todos nuestros alumnos.

Estad atentos pasiller@s, que recordad…LO MEJOR SIEMPRE ESTÁ POR VENIR.

SED FELICES ( o al menos no dejéis de intentarlo NUNCA). 😉

 

 

¡Manualidades con arena!

¡¡¡Buenas pasiller@s!!!

Ya estamos aquí de nuevo con unas actividades muy veraniegas, aprovechando que en estas fechas muchos vais a la playa, hemos pensado en hacer un post sobre manualidades con arena de playa.

Actividades originales, que desarrollan los sentidos, la creatividad y además entre otros materiales, se usan materiales provenientes de la naturaleza.

Pues…. Are you READY? vamos allá.

ARENA DE COLORES

MATERIAL:

-Témpera seca o en polvo ( en tiendas de manualidades las venden)

-Arena de playa

DESARROLLO:

Ponemos una capa de arena en el bote y echamos unas gotas de tempera en la arena, y así seguidamente capa con capa, mezclando bien la arena y la tempera para que se tiña bien.

Aconsejamos el alternar diferentes colores para que así quede un bote muy colorido en incluso parecido al arco iris.

MARCO DE FOTOS

MATERIAL:

-Carón o cartulina

-Tijeras

-Pegamento o cola

-Barniz o mezcla de cola y agua

DESARROLLO:

Se trata de con las tijeras recortar el cartón o cartulina en forma de marco de fotos, dejando el hueco correspondiente para poder poner posteriormente una fotografía, un dibujo o lo que se desee.

Una vez recortado , se pone por todo el marco pegamento para poder echar la arena por encima y que esta se quede pegada, una vez que se quede pegada, sacudiremos el marco para que se suelte la arena sobrante.

En las esquinas del marco o dónde se desee se pueden pegar otros motivos playeros como por ejemplo conchas de mar, piedrecitas que se encuentren en la costa, hojas de algas…

Una vez que este decorado como queremos echaremos barniz o bien la mezcla de agua y cola por todo el marco para que se quede pegado y una vez que se seque quede además brillante.

CREAMOS ARENA

También hemos pensado en aquellos que igual no vais a la playa y por tanto no vais a poder coger arena y por eso hemos buscado una manualidad para poder hacer nuestra propia arena en casa.¡Ahí va eso!

MATERIALES:

-1/2 taza de fécula de maíz

-1/4 de taza de glicerina comestible

-Colorante alimentario

DESARROLLO:

En un bol o recipiente suficientemente hondo se puede se pone la glicerina y la fécula de maíz, mezclándola bien hasta formar una masa, se puede agregar colorante si se quiere para que quede la arena de colores , y así parezca arena mágica.

Cuando este bien amasada se podrá comprobar que se forma una bola y si se deja caer se desmenuza como si fuese arena normal y corriente recién cogida de la playa.

Además esta arena al estar hecha con productos naturales no es tóxica, e decir no se puede comer a cucharadas, pero si algún pequeño se lleva un poco a la boca no ocurre nada.

VASOS DECORATIVOS

MATERIAL:

-Vasos de yogur de cristal

-Arena

-Cola

-Pinceles

-Colorante alimentario

DESARROLLO:

Lo primero mezclamos la arena con el colorante alimentario y después echamos cola hasta que se haga una buena mezcla homogénea.

Una vez que tenemos la mezcla hecha, decoraremos con el pincel el vaso como queramos para que nos que lo más bonito posible.

Nos puede servir de vasito para beber, o para poner chucherías, aperitivos, o también incluso de portavelas.

 

Pues hasta aquí llega nuestra entrada de hoy ¿Qué os ha parecido?

¿Teneís más ideas o habeís hecho más manualidades con arena en alguna clase o compamento? ¿ Nos decís cuales?

SED FELICES…. y en vacaciones aún MÁS. 🙂 🙂 🙂

 

 

NUEVOS AUTORES

Pasiller@s!!!

Aunque estamos bajo una ola de calor espantosa, aún no se nos han derretido las neuronas,y aprovechando que  ya estamos en la recta final os traemos hoy una actividad, con la que podeis cerrar el curso de manera especial y dejando un bonito recuerdo.

Se trata de un cuento que pueden escribir e ilustrar  nuestros propios alumnos (cada uno a su manera, siempre respetando el ritmo y la imaginación del niño).

De esta forma y con una actividad tan sencilla, estamos trabajando la creación de pequeños textos, lectoescritura, la imaginación, la escritura espontánea, sin seguir ningún tipo de guía o intrucción dada previamente. ¿Genial, no? Pues venga vamos a ello y a explicaros bien de qué se trata y cómo hacerlo.

¿Cómo hacerlo?

Para poder comenzar a crear nuestro propio cuento, lo primero de todo hay que concienciar a nuestros alumnos de cuales son las partes que tiene un cuento, haciéndoles unas series de preguntas como las que os dejamos a continuación , para que el niño la conteste según lo que piense.

-¿Qué es lo primero que se ve en un cuento?

-¿Y qué se escribe en la portada?

-¿Y los cuentos tienen dibujos?

-Etc

Una vez que les hemos hecho las preguntas y ellos han prensado y dado unas respuestas, llega el explicarles que vamos a escribir nuestro propio cuento.

Este debe ser un momento mágico,un momento súper interesante en el que tenemos que captar totalmente la atención de nuestros chicos.

Como por ejemplo:

“Pues si chicos, vamos a escribir nuestro propio cuento, y …¿Sabeís de que va a tratar?, de un colegio, ¡¡De nuestro colegio!, y de tooodo lo que habeís aprendido, lo que más os ha gustado, lo que menos, etc y lo vaís a poder escribir y colorear como vosotros querais para llevaróslo a casa y así leer vuestra historia cada vez que queráis”.

Si, seguro que vosotros como super héroes super mega guay MAESTROS,  lo haceís chapó! 🙂 🙂

Una vez que ya les hayamos explicado estas partes, cada día les iremos entregando un trozo de folio (podeís partir el folio de la manera que queraís, nosotras hemos cortado el folio en cuatro partes).

De tal manera que cada día harán lo siguiente:

1er día: PORTADA (título, nombre del autor, dibujo)

2º día: El profe le dará un papel en el que ya vendrá escrito “Había una vez un colegio en el que…” para que el niño lo complete  con las palabras, frases, dibujos que el quiera.

3er día: Se les entregará un papel en el que vendrá escrito “ Y en el que me he convertido en…” e igual que en la anterior hoja, los alumnos escribirán lo que ellos deseen.

4º día: En el último trozo de papel, el cual se les entregará en blanco, dibujarán lo que ellos quieran que tenga relación con el colegio, con este curso, con todo lo aprendido, con sus amigos, etc.

Os dejamos alguna foto de como nos han quedado a nosotras:

Como alternativa y sugerencia os proponemos que la contraportada de ese cuento tan especial, la hagaís en cartulina, y escribaís algo como; “Y colorín, colorado este curso se ha acabado”, “No ponemos FIN, si no otro COMIENZO” ,o cualquier otra frase chula para finalizar que se os ocurra.

¡¡Y colorín, colorado…. este cuento tan chulo vuestros alumnos se habrán currado!!

Y si, vosotros también ENHORABUENA y…ánimo, queda nada para acabar la historia de este curso, aunque no es un fin, siempre es un CONTINUARÁ.

¡¡¡SED FELICES PASILLER@S!!!! y recordad estamos siempre con los pasillos abiertos para que nos dejéis vuestras sugerencias, dudas, actividades… 🙂

Relacionamos

¡¡Buenos días pasiller@s!!

Hoy os queremos dejar una actividad que lleva un poquito de trabajo el poder prepararse todo el material, pero lo que les gusta a los enanos de 1,2 y 3 años en especial y los resultados que dan para poder aprender a relacionar colores con objetos, números y figuras geométricas , y además poderlo hacer tanto en inglés como en español…NO TIENE PRECIO.

Os dejamos puesta en primer lugar la fotografía y a partir de ahí os vamos explicando un poco como “jugamos a aprender” con este material en clase.

Con este material se puede “jugar a aprender” diversas cosas y de diversas maneras.

En primer lugar lo que tenemos que hacer es dejar pegado en el suelo el cuadro con las columnas y en cada una de ellas el color que queramos ponerle.

En cuanto a los objetos, figuras geométricas y números podéis hacer tanto como querais y como vuestro grupo os exija según la edad y nivel de los alumnos.

En este caso como podéis observar son sencillos ya que era para un grupo de 2-3 años,pero si que es verdad que a medida que se avanza el curso se pueden ir introduciendo más cosas.

Para jugar con este material, y como hemos dicho aprender, lo que hacemos es dejar todas las figuras, números y objetos esparcidos por el suelo de la clase y depende la metodología que queramos hacer, de manera pausada o bien rápida hacemos que los alumnos recojan la plantilla que haya nombrado el maestro, y la coloque en la columna que corresponde.

De tal forma que si el profe dice:

-Pepito, tienes que coger el círculo de color morado.

Pepito tendrá que identificar la figura geométrica y además el color,           (también se puede nombrar en inglés para poder practicarlo de manera lúdica).

Otra variable, que os queremos recomendar es que se puede ir haciendo que vayan a recoger la plantilla que corresponde de diferentes manera, por ejemplo “Pepito a la pata coja tienes que recoger el triángulo verde” ó        “Pepita vete a por la tableta de chocolate gateando”, de tal manera que además de poder aprender vocabulario, números y figuras, trabajamos el movimiento, psicomotricidad, control de movimientos, equilibrio, etc.

¿Se os ocurren mas formas de poder trabajar con este material? ¿Qué uso le dariais? ¿Qué más vocabulario incluiriais?

FELIZ DOMINGO, FELIZ COMIENZO DE SEMANA Y A SER FELIZ… 🙂

 

 

 

¿Aprender mates jugando?…SÍ, ES POSIBLE

¡¡Hola Pasiller@s!!

Ya estamos por aquí con novedades, hoy os traemos algunas ideas para que podais trabajar matemáticas con vuestros alumn@s en clase de diferentes maneras y lo que es mejor, de manera divertida, no vamos a necesitar ni lápices, ni papel, ni borradores, ni siquiera sillas y mesas, pero en cambio si que vamos a necesitar vasos y platos de plástico, plastilina y pinzas de la ropa de madera, y no, no es que se nos haya ido la pinza… jejeje 🙂

¿Preparados?

¡¡Pues allá vamos!!

MATES CON PLATOS

Primero, os dejamos la imagen:

Se trata de unos platos de plástico que nos van a servir para poder hacer operaciones de sumas y restas, pero además de entrenar las matemáticas, vamos a poder mejorar y trabajar la destreza manual, porque el resultado de las operaciones habrá que ponerlos con bolas de plastilina.

En el caso de que nuestros alumnos ya sepan y tengan bien concebida la cantidad de cada número, también se puede poner el resultado de la operación  con plastilina, pero extendiendo esta y dándole la forma de el número que corresponda.

Además detrás de estos platos que contienen como ingrediente principal sumas y restas ( puede contener también multiplicaciones y divisiones dependiendo del curso en que nos encontremos), podemos darles otro uso por la parte de detrás.

Escribimos números detrás de cada plato ( hasta el número que queremos que nuestros alumnos operen) y en otros platos y  pintados a otro color, para que se identifiquen y visualicen mejor, ponemos los símbolos de las operaciones que vamos a trabajar con los alumnos.

¿Qué os parece?Es una manera lúdica de aprender y además con material que podemos hacer nosotros mismos, y que, como se sale de las metodologías de las enseñanza de matemáticas tradicionales, hará que los alumnos centren mucho más su atención.

MATI- VASOS

Muy similar a las matemáticas con platos, pero en esta ocasión sumaremos vasos.

A este material se le pueden dar más usos, como por ejemplo introducir dentro de cada vaso , bolas de plastilina, cuentas de plástico, regletas, etc, que correspondan con el número que está plasmado en el vaso, de tal forma que están aprendiendo e interiorizando la grafía del número , pero también la cantidad que representa este.

Porque, tenemos una pregunta, ¿De qué sirve saber escribir perfectamente el número 3, pero no se qué cantidad representa este número? Pues de poco, porque si no interiorizan nuestros alumnos la cantidad, les costará el doble, triple o más el hacer operaciones con números.

SE NOS VA LA PINZA MATEMÁTICA

En este caso vamos a usar una pinzas de madera ( si de las de tender la ropa) y en cada una vamos a escribir en el extremo de la pinza ( que agarra) un número y el símbolo de cada  una de las operaciones matemáticas que estemos trabajando en nuestro curso.

Cuando los alumnos quieran operar, tendrán que poner en su correspondiente cartulina la operación que están realizando, de tal manera que se trabajan las matemáticas y además no se nos olvida el poder seguir desarrollando la pinza fina,esarque tan importante es, para poder coge el lápiz de manera correcta, para poder escribir, para poder tener una buena destreza manual, etc.

Aquí os dejamos unas fotos de como quedaría este material, ya una vez terminado y puesto en práctica.

 

 

 

Como siempre,esperamos serviros de ayuda, que os ayudemos a crear nuevas actividades, nuevas forma de aprendizaje, todo por y para nuestro chicos, y si, también por nosotros, porque cada día, somos más profesionales y mejor en lo nuestro.

SED FELICES …SIEMPRE…ALWAYS

 

Para la mujer de nuestra vida…

¡¡¡Buenos días Pasiller@s!!!

Volvemos a la carga después de este puente, y volvemos, como no podía ser de otra manera, con unas cuantas ideas para que hagais un precioso regalo por el Día de la Madre con vuestros chic@s.

PUES…¡¡¡QUE EMPIECE EL JUEGOOOO!!!

JABONES AROMATIZADOS

MATERIAL:

  • Jabón de glicerina
  • Cuenco de plástico
  • Moldes de silicona con la forma que se desee
  • Microondas
  • Aceite
  • Plantas aromáticas como tomillo, lavanda, hierbabuena, etc
  • Cuchara de plástico
  • Lazo decorativo
  • Papel celofán

DESARROLLO:

Lo primero que haremos será introducir los jabones de glicerina (cortados en trozos) en el cuenco.

Una vez que hayan sido introducidos , los pondremos a derretir en el microondas o bien al baño María en una cazuela, y de vez en cuando los iremos removiendo con la cuchara de plástico, siempre en la dirección de las agujas del reloj, nunca para arriba a abajo o moviendo la cuchara bruscamente, para así evitar que se formen burbujas en el jabón.

Mientras que se va derritiendo la glicerina, untaremos los moldes de silicona con aceite para que despúes sea más fácil poder sacar los jabones una vez que ya estén hechos.

Cuando estén untados se echará en cada molde la planta aromática que hayamos escogido.

Ahora que ya tenemos los moldes con aceite y las plantas aromáticas, verteremos la glicerina en cada uno de los moldes y los dejaremos enfriar para que se formen de manera definitiva nuestros jabones.

Cuando ya estén fríos, pasaremos un cuchillo o similar por el borde de los jabones para poder extraerlos de los moldes ( con cuidado para que el jabón no rompa).

Ahora ya tenemos nuestro jabón, y para que sea un regalo aún más emocionante de recibir y regalar , lo envolveremos con papel celofán o de seda, decorándolo con un lazo .

Seguro que las mamás se lavarán las manos con una mejor sensación aún y sabiendo con el cariño que se ha hecho jabón, exclusivo para ellas.

posavasos de fieltro

MATERIAL:

  • Fieltro de colores
  • Plantillas ( os las dejamos más abajo, aunque se puede hacer la forma que se quiera)
  • Cola

DESARROLLO:

Se coge el color de fieltro que se quiera, y se comienza a dar a este la forma que más guste, aquí os dejamos algunas plantillas por si no se os ocurren muchas ideas.

http://www.pasillosdecolores.com/wp-content/uploads/2017/05/Plantillas-posavasos-dia-de-la-madre.pdf

También se puede usar la propia mano del niño de plantilla, y así tener unos posavasos totalmente únicos, con la manita de su hijo.

Una vez que se le ha dado la forma que se quiere, con ayuda de la cola se puede pegar más trozos de fieltros, lentejuelas, u otro tipo de material fungible decorativo.

Para los alumnos que ya sean más mayores y que se vean capaces de poder pegar alguna puntada se pude decorar con botones alrededor, con puntadas de colores,lentejuelas, cuentas de colores, etc.

Con estos posavasos a mamá le va sentar mucho mejor el café, el té o la  copa de vino que se tome. : ) .

JUNTAMOS LAS PIEZAS

MATERIAL:

  • Plantilla de puzzle
  • Rotuladores, ceras de colores,pegatinas, etc
  • Plastificadora
  • Tijeras
  • Caja de cartón

DESARROLLO:

Lo primero os dejamos la plantilla del puzzle:

http://www.pasillosdecolores.com/wp-content/uploads/2017/05/Puzzle-dia-de-la-madre-1.pdf

¿Ya hebeís visto la plantilla? , se trata de una plantilla muy sencilla en la que los alumnos podrán colorear, dibujar, pegar, en definitiva, decorarlo de la manera que ellos quieran.

Una vez que lo hayan decorado como ellos quieran, con ayuda del profe, lo plastificarán en una plastificadora, para que de esta forma el puzzle quede más resistente y también más vistoso.

Cuando se haya plastificado, el puzzle se deberá de recortar e introducir todas sus fichas en una caja de cartón , la cual también habrán decorado y puesto un lazo para que no quede duda de que es un ¡¡regalazo!!.

Como consejo , deciros que hagais una copia del puzzle antes de plastificarlos y recortarlo, para tener una plantilla de el puzzle que hay que formar.

BROCHES…MUY ELEGANTES

MATERIAL:

  • Pasta de modelar
  • Cola
  • Papel de seda
  • Purpurina
  • Imperdibles
  • Mezcla de cola y agua o barniz

DESARROLLO:

Daremos a cada alumno un trozo de pasta de modelar, para que la moldeen de la manera que ellos quieran.

También podemos darles un molde con forma de corazón, de estrella, o cualquier otra forma y así darle una forma más perfecta al broche.

Por uno de los lados del broche, colocaremos el imperdible, con cuidado de no pincharnos, y para que quede mejor sujeto pondremos un pequeño “pegote ” de pasta de modelar.

Una vez que se haya hecho la forma que se quiere, habrá que dejarlos secar unas 12 h aproximadamente.

Cuando estén secos, se podrá echar cola en la pasta de modelar para que los niños puedan pegar papel de seda, purpurina, papel celofán…

Ya terminada la decoración del broche, se barnizará este con barniz o bien con una mezcla de cola y agua.

Así nuestro broche tendrá un mejor acabado, brillará y además no se dañará si se cae al suelo.

¡¡¡Ahora si que van a ir elegantes las mamis!!!

¿Qué os parecen estas ideas?

No siempre regalar una buena joya, o un ramo de flores es el mejor regalo, todo lo que cuesta esfuerzo, hecho por nosotros mismos, y más si es hecho por nuestros pequeños, gusta el doble.

Esperamos como siempre que os sirva de ayuda y que si haceis estas manualidades u otras las pongais en nuestro instagram @pasillosdecolores con el hastag pasillosdecolores DiadelaMadre.

 

Muchas gracias y a ser feliz, o al menos, intentarlo SIEMPRE.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¡¡¡Huele a Día del Libro…!!!

Buenos días Pasiller@s

  1. Como ya sabeis en el Día 23 de Abril se celebra el día del Libro y por ese motivo os traemos una entrada en la que os queremos dejar ideas para poder trabajar toda esta semana con los niños y además,a vosotros familias, os dejamos algunos enlaces para que podáis informaros y si lo deseais, asistir a numerosos eventos infantiles que se realizan en Madrid durante toda esta semana para celebrar dicho Día.

Comenzamos con las manualidades…

1.UNA HISTORIA EMOCIONANTE

Se trata de una actividad indicada para 2º y 3er ciclo de Ed.Primaria con la que se pretende conocer mejor la emociones a la vez que desarrollamos la capacidad de poder escribir un cuento o historia.

MATERIALES:

-Folio DIN A3

-Rotuladores, pinturas, todo aquel material fungible que los alumnos quieran usar para decorar su historia

DESARROLLO:

Los alumnos ( ya sea por equipo o de manera individual, como quiera el profesor dirigir la actividad) deberán de escoger una emoción,( Miedo, felicidad, amor, tristeza, etc) y deberán de crear una historia en la que esa emoción sea la protagonista.

Para poder hacer La historia los alumnos tendrán que seguir los siguientes pasos:

  • Definir la emoción que han escogido con sus propias palabras
  • Desarrollar la historia en la que la emoción escogida es la protagonista
  • Poner un título a la historia , original y vistoso
  • Crear uno o varios dibujos que resuman en una imagen la trama principal de la historia.

Es aconsejable que todo esto lo han primeramente en “sucio”, es decir que hagan una lluvia de ideas, un boceto y luego lo pasen a un folio DIN A3 o bien al formato que haya elegido el maestro para que sus alumnos expongan sus “obras maestras”.

2.CUENTOS A OSCURAS

Una actividad indicada para todos 1er y 2º ciclo de primaria, en la que van a tener que desarrollar su imaginación y crear una historia con figuras geométricas.

Es una buena forma de mezcla el lenguaje y literatura con las matemáticas, ¿Qué os parece?.

MATERIAL:

-Cartulinas negras

-Lápices

-Punzones o tijeras

-Linterna

DESARROLLO:

En las cartulinas negras, las cuales aconsejamos , para que luego se más fácil manejarse con ellas, que tengan un tamaño aproximado a la mitad de un folio, se deberá de pintar los personajes que quieren que aparezcan en el cuento que van a crear.

Como siempre se debe hacer primero una lluvia de ideas y a partir de ahí comenzar a plasmar a las figuras geométricas protagonistas en la cartulina.

Estas figuras se dibujaran con la lápiz y una vez dibujadas se recortaran por los bordes, de tal forma que quede el hueco de la figura geométrica.

¿Que ocurrirá cuando contemos este cuento a oscuras y con una linterna? que las figuras se convertirán en sombras que aparecerán reflejadas en el suelo o pared ( depende de donde se proyecte el cuento) y de esta forma nuestros alumnos tendrán su propio cuento de sombras.

Como variable, se puede pegar papel celofán de colorines en las cartulinas para poder dar color a las sombras que van a crear las figuras al proyectarlas con la linterna.

Como ejemplo de historia con figuras geométricas para que los alumnos pueden partir desde alguna idea, os dejamos el cuento de “Por cuatro esquinitas de nada” , un cuento con figuras geométricas que contiene una moreleja.

https://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ

3. EMOTICUENTOS

Como sabemos todos los niños están a la orden del día con el tema de la s tecnologías y seguro que conocen mejor que muchos de nosotros los emoticonos del Whatsapp,es por ello que para los alumnos del último curso de Educación Infantil y el para todos los cursos de primaria os dejamos la siguiente actividad…DIVERTIDA como pocas.

MATERIAL:

-Folios o cartulinas

-Rotuladores, pinturas

DESARRROLLO:

Se trata de crear un cuento o historia en el que se usen los emoticonos del Whatsapp que dibujaran y decorarán los propios alumnos , de esta forma los emoticonos se usarán como pictogramas para poder narrar una historia.

Os dejamos un ejemplo de como podría ser la historia:

” Había una vez muy guapa, lista, que le encantaba ir al colegio , pero tenía un problema esta no podía Resultado de imagen de emoticonos del wasapy eso la ponía muy Resultado de imagen de emoticonos del wasapporque no podía ser como el resto de sus amigos.

A esta le surgían muchas Resultado de imagen de icono preguntay un día decidió ir a pedir ayuda a unos Resultado de imagen de emoticono wasap doctor…. “.

4.UNA PALABRA = UNA HISTORIA

Esta actividad puede ir perfectamente dirigida para niños que tengan ya los 3 años, ya que precisamente porque no tiene “tope” a la hora de hablar nos pueden sorprender con la respuesta que nos den , o lo que creen a partir de sus pequeñas cabecitas, recordar NO les pongaís límites, os pueden llegar a sorprender y lo sabeis.

MATERIAL:

-Bolígrafos, lápices

-Pinturas, rotuladores

-Folios

DESARROLLO:

En esta actividad no se va a necesitar  ningún material ( aunque si se desea,los alumnos , en el caso de que sepan escribir o sino el profesor, pueden tomar nota de la historia que se va creando).

Se trata de que el maestro comience con una palabra por ejemplo : PERRO, y pase el turno a otro alumno, el alumno seguirá la historia:

-Un día un PERRO, se encontró con un …

Ahora le tocará a otro alumno, y así consecutivamente.

Al finalizar la historia se leerá en voz alta para que todos los alumnos puedan oír el contendido de la historia que entre todos han creado, y luego ya sea de manera individual o bien en equipo se creará un dibujo con el que se resuma la temática de la historia.

5. PARA LAS FAMILIAS…

Como os hemos dicho al comienzo de esta entrada os dejamos un enlace que proporciona el Ayuntamiento de Madrid para que podais estar informados de todas las actividades infantiles que se van a llevar a cabo durante esta semana con motivo de la celebración del Día del Libro.

http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/Madrid-para-ninos-y-ninas?vgnextfmt=default&vgnextoid=a441a85b4a6d5110VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=1ccd566813946010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&idCapitulo=10317875

Esperamos que las disfruteis con los pequeños, y que siempre les enseñeis que el mejor transporte para poder salir de nuestro mundo y viajar a nuestro sueños es un buen LIBRO.

SED FELICES  🙂

 

 

 

 

Trabajo por proyectos basados en las IIMM

Buenas tardes pasiller@s!!!

Aunque los colegios,los enanos, y algun@s profes es verdad que están de “vacas”, nosotras no lo estamos y queremos seguir ayudandoos, hasta en las fechas en las que deberíamos de estar descansando un poco.

Hoy os traemos un material que os puede servir de gran ayuda a la hora de trabajar por proyectos, pero como sabéis ,un proyecto no es… : ¡¡¡FIESTAAAA LIBROS FUERAAAA y hacer un mural , unas decoraciones, y listo, proyecto hecho!!! ¡¡¡EEEERRRRROOORRR!!.

Un trabajo por proyectos por IIMM, como bien indica su nombre conlleva trabajo y realizarlo teniendo en cuenta las 8 IIMM , que hasta día de hoy se ejercitan y trabajan. Las recordamos, para los más despistados:

-Logica- matemática

-verbal-lingüistica

-Visual-espacial

-Rítmica-musical

-Interpersonal

-Naturalista

-Corporal-Cinestésica

-Intrapersonal

-Existencial-espiritual

Las pasillos hemos hecho una plantilla dedicada al trabajo por proyectos con IIMM, la cual os vamos a dejar para que os la podais descargar y desde ahí podais seguir las pautas y pasos que desde nuestro punto de vista y desde nuestra experiencia, nos han dado buenos resultados a la hora de realizar un proyecto en clase.

Ahí va eso 😉

http://www.pasillosdecolores.com/wp-content/uploads/2017/04/TRABAJO-POR-PROYECTOS-CON-IIMM-Plantilla-creada-por-pasillos.pdf

Esperemos que os sirva de gran ayuda y como siempre ya sabéis, dudas, acalaraciones, aportaciones, etc ,las esperamos en nuestro Facebook o Instagram ( @Pasillosdecolores), o bien en los comentarios que nos dejéis en nuestra entrada.

Muchísimas gracias y siempre …. SMILE!!!!! 🙂 🙂 🙂