Una mesa de luz #Handmade

Pasiller@s, ¿ habéis leído bien el título de esta entrada? Estamos tan contentass!!!! Tan felices!!! Tan ilusionadas!!!!Resultado de imagen de EMOTICON SORPRENDIDO Y FELIZ

¡¡¡¡SIIIII tenemos nuestra mesa de luz #handmade!!!!

La hemos hecho con un poco de ayuda sobre todo para el tema del cableado que no es que se nos den muy bien jajaja, pero es posible hacer una sin gastarnos mucho dinero y creándola de manera sencilla.

En la entrada de hoy os dejamos un PDF con todos los pasos a seguir para poder crear vuetstra propia mesa de luz y poder disfrutar después de actividades que realiceís con ella.

Nosotras ya estamos creando cuentos, sombras chinescas y un montón de posibilidades y recursos más que podemos usar con esta mesa, os los iremos dejando todo en nuestras redes sociales de instagram y facebook.

¡¡¡Estad atentos que se acercan mucha novedades !!! Sobre todo en estas fechas tan señaladas.

SED FELICES PASILLER@S, GRACIAS por segui AHÍ, cada vez somos más 🙂

 

Pasos para hacer una mesa de luz

20N DIA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Mañana 20N, se celebra el Día Mundial de los Derechos del Niño desde que en un día como este del año 1959, se aprobase la Declaración de los Derechos del Niño en la Asamblea General de la ONU.

Es un día dedicado  a los niños,pero especialemnete para poder conocer y conciernciarnos que muchas veces, sobre todo en aquellos países donde se encuentran los más desvaforecidos, los niños no viven teniendo en cuenta sus derechos, si no que estos pasan a un segundo plano, ya que suferen de explotación infantil, desnutrición, etc.

Tenemos que recordarnos cada día de que los niños son los más vulnerables a sufrir  los problemas que existan en el mundo.

Pero si hay algo que siempre llama la atención de los niños y más aún de aquellos que tanto sufren y tanto pierden de su infancia, es que jamás pierden la SONRISA, siempre os insisntimos en cada una nuestras entrada que seas FELICES, pero en esta lo hacemos doblemente, sed felices,pero también hacer que lo sean los que están a vuestro alrededor y más en dias tan marcados como este.

Como sabréis muchos de vosoros UNICEF es la principal organización intrenacional encargada de proteger a la infancia y en su página web tiene un apartado llamado Regalo Azul, es la donación de suministros como vacunas, material educativo, tratamiento contra la desnutrición…. Podrás hacer una donación en nombre de la persona que quieras y darle una tarjeta donde puedas contar el  regalo que recibirán los niños que más lo necesitan. un regalo originial que se puede hacer en  bodas, butizos, cumpleaños, o en estas fechas navideñas que se acercan.

Os dejamos el link por si queréis echar un vistazo.

https://tienda.unicef.es/que-es-regalo-azul?gclid=EAIaIQobChMI9Lzcw5DL1wIVITPTCh3DYAicEAAYASABEgIoUvD_BwE&gclsrc=aw.ds

Y para poder celebrar este día como se merece con nuestros niños, hemos pensado algunas manualidades para hacer con ellos y dejar bien claro cuáles son los DERECHOS DE LOS NIÑOS.

Allá vamos, esperamos que os gusten y os sean muy útiles. 🙂 🙂 🙂


EL GLOBO DE LOS DERECHOS

MATERIAL

-Globos

-Cola

-Agua

-Papel de periódico

-Temperas

-Pincel

-Rotulador negra

-Lana

-Caja o cesto

DESARROLLO

Hincharemos el globo y una vez que este hinchado le haremos un nudo para que no se salga el aire.

Mezclaremos en un recipiente el agua y la cola. Una vez que tengamos eta mezcla hecha iremos poniendo papel higiénico por el globo y pechándole por encima con ayuda de un pincel la mezcla de agua y cola, así hasta recubrir el globo entero con unas 2-3 capas.

Una vez que este recubierto, se dejará secar al aire, y cuando este seco se explotará el globo que hemos recubierto.

Una vez explotado podremos decorar el globo que hemos creado con periódicos como queramos, con temperas de colores, y una vez que este seco se podrá escribir el derecho que el niño quiera.

Ya va tomando forma nuestro globo de los derechos, al cual sólo nos falta hacer unos agujeros en la parte inferior para poder atar lana o cuerda y colocar una cesta, haciendo de esta forma un globo viajero que lleva los derechos de los niños de viaje.

COMETAS DE LOS DERECHOS

MATERIAL

-Cartulina din A3

-Ceras de colores, rotuladores, gomets…

-Lana

-Tijeras

 

DESARROLLO

En una cartulina DIN A3 dibujaremos una cometa y la decoraremos con ayuda del material fungible que tengamos y siempre como el niño quiera decorarla, dejando todas las cometas preciosas, eso seguro.

Una vez pintadas, los niños (si saben escribir) y sino a través de un dibujo en la propia cometa, dejarán plasmado el derecho que ellos quieran y crean que todos los niños tienen derecho a tener.

Ya decorada del todo la cometa, se recorta y se hace un agujero en la parte inferior para poder atar el cordón o lana.

Estas cometas se pueden colgar por el pasillo del cole, por el aula, ose puede entregar a cada uno de los niños para que se las lleven a casa en este precioso día, dedicado especialmente a ellos.

EL SEMÁFORO QUE MARCA LOS DERECHOS

MATERIAL

-Papel continuo

– Ceras de colores

-Folios

DESARROLLO

Se trata de crear un semáforo entre todos para poder dejarlo en clase y tener siempre cerca y visible los derechos de los niños.

Se dibuja un semáforo en el papel continuo, lo coloreamos de color negro y cada círculo el semáforo de un color, según le corresponda.

A cada niño s ele entregará medio folio, partido por la mitad, de tal forma que tengan dos trozos de papel, en uno de ellos escribirán o dibujarán un derecho del niño que ellos quieran, en otro escribirán o dibujarán aquello que no deba de pasar a los niños ( no poder jugar, no poder comer, trabajar en lugar de ir al cole, etc.).

EL MURAL DE LOS DERECHOS

MATERIAL

-Papel continuo

-Material fungible (ceras, rotuladores, temperas, pegatinas, confeti, purpurina…)

-Fotografías de los niños del aula ejerciendo sus derechos (jugar en el patio, comer, reírse…) que hayan hecho las familias o nosotros (siempre con previo aviso).

-Pegamento

DESARROLLO

Decoraremos el mural de la manera que los niños desee, cuanto más bonito y llamativo aún mejor.

Un ejemplo de decoración pueden ser las manos de los niños pintadas con temperas y posteriormente plasmadas en el mural.

Una vez que este decorado podemos escribir una frase en la parte de arriba del mural, tipo: “Estos son mis derechos”.

Después sólo es pegar en nuestro mural las fotografías que hayan traído las familias o hayamos hecho nosotros en el aula, para poder dejar claro los derechos que tienen los niños y los tengamos siempre presentes en nuestra clase.

 

 

Nuestro cuento de PRAXIAS

¡Pasiller@s!

Esta semana os dejamos una entrada sobre las praxias, en la cual os explicábamos la importancia y función de estas con los niños y os dejamos un documento con varios ejercicios no sólo eficientes si no también divertidos para poder hacer con nuestros chicxs tanto dentro del aula como en casa.

Como siempre nos gusta sorprenderos con algo más y seguir trabajando en lo que más nos gusta, hemos creado un pequeño cuento, historia muy sencilla, en la cual su protagonista es Juan y nos ayudará a través de su historieta a seguir trabajando las praxias pero encima de manera aún más entretenida.

Como os decimos es una historia muy sencilla, pero lo que más se busca con ella es que los niñxs hagan correctamente los gestos y ejercicios que se proponen.

Sin hacernos más de rogar, que en el fondo nos gusta, jejeje, os dejamos la historia de Juan para que la podáis descargar y disfrutarla.

Cuento de PRAXIAS

Esperamos vuestras opiniones, sean positivas o negativas, de todo se aprende y todo es constructivo. 🙂 🙂 🙂

También os esperamos en nuetras redes sociales Instagram o Facebook, donde aún colgamos más actividades, novedades, vídeos, etc.

SED FELICES.

PRAXIAS

¿Cómo estamos pasiller@s?

Hoy os traemos una entrada dedicada a las praxias, os vamos a dar una definición un poco más explícita según Tallis J y Soprano M (1991), en su libro “Neuropediatría, Neuropsicología y aprendizaje”,los cuales nos dejan la siguiente definición: “Entendemos por praxias un sistema de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención”.

Las praxias son ejercicios bucofaciales y orofaciales que se deben de hacer con los niños, desde el momento en que comienzan a balbucear sus primera palabras, para empezar a acostumbrarles a poscionar la boca de la manera correcta.

¿Cómo se practican las praxias?Burbujas, Diversión, Árboles, Chica, Soplando

Para poder tener una adecuada articulación como es importante ejercitar los órganos y músculos que intervienen en dicha vocalización.

Para poder practicar las praxias correctamente, la mejor manera, es que el adulto y el niño se sienten uno al lado del otro y frente a un espejo para poder observar los movimientos que van haciendo y cómo tienen que corregirlos ene l caso de que no lo hagan de la forma correcta, es la mejor manera para que sean conscientes de sus errores, viéndose a sí mismos.

De esa forma irán tomando conciencia de la correcta forma en la que tienen que estar sus músculos para poder articular de mejor manera.

Los ejercicios que se hagan de praxias no deben de durar mas de 4 minutos para que no se carguen mucho los músculos y se pierdan las ganas, la motivación, e incluso la diversión que estos ejercicios proporcionan a los niños a la hora de practicarlos.

En el archivo pdf que os dejamos más abajo para que os lo podáis descargar vais a poderos encontrar con diferentes ejercicios para poder practicar los siguientes tipos de praxias:

Praxias linguales

-Praxias labiales

-Parxias del velo del paladar

-Praxias de mandíbula

Praxias de respiración

-Praxias de soplo

Con esta explicación sencilla sobre qúe son las praxias y la imprtancia que tienen el practicarlas os dejamos el archivo que os hemos preparado.

Y ya sabeis practicar mucho la praxia de la boca amplia y sonriente en la que se enseñan todos los dientes…SED FELICES :).

PRAXIASNiño, Sesión, Feliz, Lindo, Joven, Poco, Sonriendo

 

CUENTOMETRO

Buenos días Pasiller@s!!

Venimos con otro “palabro” raro esta semana  y también por lo que podéis deducir trata sobre los cuentos. 

Este vez hemos hecho un archivo pdf que os dejaremos mas abajo colgado en el que vuestros alumnos, en especial los mayores de infantil y los de primaria, podrán contarse la cantidad de cuentos que se han leído cada trimestre y al final de este hacer un recuento.

Se trata de un fotocopia (por cierto nos ha quedado muy mona) que se podrá colgar en la pared de clase, como si de un listado se tratara y de esta forma cada vez que los alumnos se terminen de un leer un libro tendrán que colorear un cuento en la fotocopia, de esta forma ellos mismos podrán observar facilmente la cantidad de libros que se leen y pueden servir de motivación para aquellos alumnos que les cueste leer más, o no les guste tanto, ¡OJO!, servir de motivación nunca de competición. 🙂

Pues os dejamos el documento para que os lo podaís descargar, si os gusta la idea, y lo haceís en casa o en clase estaremos encantadas de que nos lo pongáis en nuestro Instagram con el hastag pasillosdecolores. MUCHAS  GRACIAS POR SEGUIR FORMANDO PASILLOS DE COLORES CON NOSOTRAS.

CUENTOMETRO

SED FELICES ( y más hoy que comienza el fin de semana)

EVALULIBROMETRO

De nuevo aquí pasiller@s y de nuevo con una idea para poder poner en nuestra biblioteca de aula, ya más indicado para alumnos de último curso de infantil y 1er y 2º ciclo de educación primaria.

Se trata de … , si habéis leído bien el nombre de la entrada “EVALULIBROMETRO”, jaja , y ¿qué es esto?, pues esto es nada más y nada menos que una tabla en la que los niñxs van a poder evaluar los cuentos que se hayan leído, pero no de cualquier forma si no de manera amena,divertida y moderna. A través de emoticonos.

Hemos creado una plantilla con una tabla en la que aparecen diferentes apartados:

-TÍTULO DEL CUENTO

-NOMBRE DEL NIÑO

.¿NOS HA GUSTADO?

-¿POR QUÉ?

En los apartados del título del cuento y del nombre del niño está claro lo que habría que poner, pero en el tercer apartado , ¿NOS HA GUSTADO? viene lo divertido, atendiendo a la leyenda que hemos dejado también preparada en el documento que os vamos a dejar más abajo colgado, el niñx colocará el emoticono que más encaje con la opinión sobre el cuento que se ha leído y después escribirá en el siguiente apartado el POR QUÉ de esa opinión (porque no le gustan los personajes, porque es aburrido, porque no le gusta ese tema para los cuentos, porque es triste, etc)

Os dejamos el documento para que os lo podaís descargar, el cual incluye la tabla, la leyenda y una plantilla con emoticonos para que el niñx pueda recortar y pegar el emoticono que quiera en el apartado que corresponde.

EVALULIBROMETRO

¿Qué os parece esta idea para que nuestros chicxs vayan dando opinión del tipo de lectura que les gusta hacer?

¿Nos mandaís fotitos de vuestros EVALULIBROMETROS nombrándonos en Instagram como @pasillosdecolores? 😉 así compartimos ideas que de esto se trata y aprendemos todos de todos.

Esperemos como siempre que os guste nuestra idea y lo sumeis a vuestra biblioteca de aula o a la biblioteca hogareña 🙂

SED FELICES …

Para nuestros primarios…

¡¡¡Hola pasiller@s!!!

¿Cómo van esos primeros días?, ¿Qué tal el escuchar de nuevo el despertador por la mañana?, ¿ Nos levantamos con energía o lo estampamos contra el suelo?, jejeje 😉

Bueno, tal y como os dijimos os queríamos hacer un post sobre actividades para el comienzo de curso y que además, duren todo el curso, os hemos dejado ya la de primer y segundo ciclo de infantil, pero nos faltaban nuestros alumnos de primaria.

Es una actividad que puede englobar desde 1º a 6º de primaria y ahora os dareis cuenta de ello.

Primero os dejamos una foto… a ver que se os ocurre en esas cabezas llenas de imaginación, creatividad, de ganas…

Bueno como podeis ver, se trata de un árbol que tendrán que hacer los mismos alumnos decorándolo de la manera que quiera, puede que sea de color otoñal, o puede que este lleno de color o incluso tenga hojas pegadas de verdad.

Este árbol además va a dar unos frutos, pero no van a ser unos frutos cualquiera, van a ser los frutos que nuestros alumnos quieren que crezcan en su persona, en su alrededor, dentro de él, en el árbol de su vida…

Los alumnos escribirán en definitiva lo que les apetezca de su día a día, algo que quieran destacar, igual hay un día, dos o una semana que no quieran escribir, no pasa nada, es voluntario , y no hay que obligar a nadie a que exprese lo que siente,a veces lo queremos dejar para nosotros mismos o con el tiempo ya lo contaremos o exteriorizaremos.

Los frutos que escojamos para poder poner en nuestro árbol pueden tener la forma que queramos, podemos dibujarlos en forma de sobre, de cerezas, de manzanas, de pensamientos, etc.

A ver que se os ocurre para decorar vuestro árbol…

De momento nosotras ya hemos pensado nuestro mensaje para este comienzo de curso:

“OBLIGARME A SONREÍR CADA UNO DE LOS DÍAS, AUNQUE A VECES NO APETEZCA, O NO SE PUEDA, HACERLO Y HACER SONREÍR A LAS PERSONAS DE MI ALREDEDOR”.  ( pasiconsejo 🙂 )

SED FELICES 🙂

 

 

Vuelta a empezar con grandes logros

Pasiller@s,

Como os comentamos en la entrada anterior esta semana la queríamos dedicar a dejaros algunas actividades para poder hacer este comienzo de curso.

Hoy os traemos una actividad para el segundo ciclo de infantil.

Vamos a educar desde el principio de curso la inteligencia emocional,esa que existe pero que a veces dejamos un poquito abandonada, que no ejercitamos tanto, y que quizá es la que más necesidad tiene de hacer unas buenas pesas y unas cuantas sentadillas, así que…¡¡¡ Al gimnasio Inteligencia emocional!!! ( Nosotr@s también jijijiji).

Se trata de un bote de plástico ( también se pueden usar huchas, o recipientes que tengan una tapa, para poder abrir o cerrar este) el cual se decorará de la manera que se quiera, siempre, cuanto más colorido, más pegatinas y más recargado este, más bonito será, pero siempre respetando el gusto del pequeño, hay que dejar que lo decore como el quiera. 🙂

Este bote le hemos puesto un nombre “GRAN bote para GRANDES cosas”.

 

¿Decirnos que os sugiere este título, para que lo utilizaremos? ¿Que creeís que podemos introducir dentro de el? TIC…TAC….TIC….TAC….

Os vamos a contar qué uso le hemos pensado dar nosotras, y después estaremos encantadas de leer vuestras sugerencias en nuestra de FB o Instagram.(@pasillosdecolores).

Se trata de un bote en el que al final de cada día de curso vamos a meter un papel en el cual habremos escrito antes , algo grande, inmenso, algo muy bueno, algo que nos haya hecho felices, algo que haya sido muy positivo en nuestro día. (En el caso de aquellos niños que aún no escriben, lo podrán dibujar y después se lo pueden contar al profe y este escribir lo que les ha contado el enano).

De esta forma nos daremos cuenta tanto los adultos ( que si, también tenemos que hacernos un bote de GRANDES cosas) como los pequeños de que todos los días, a pesar de que llueva, de que se nos haya roto nuestro juguete u objeto favorito, de que hayamos discutido con algún amigo, que nos hayamos enfadado en casa , etc …¡SIEMPRE!, hay algo positivo que destacar, SIEMPRE, y hay que dejar un recuerdo de ello.

Cuando acabe el curso podremos leer cada una de las cosas buenas que nos hayan ocurrido, cada detalle, cada minúsculo momento que puede parecer insignificante pero en ese día, fue lo que más felices nos hizo, lo que mas positivo vimos de nuestro día.

¿Os podeís imaginar el valor que tiene el volver a sonreír recordando cada uno de esos  momentos? Nosotras creemos que tiene un valor incalculable.

 

Hoy mas que nunca y con ayuda de este bote …SED FELICES 🙂

Mi primera actividad, mi primer recuerdo del cole

Esta semana queremos hacer una entrada con actividades de comienzo de curso para primer ciclo de infantil, segundo ciclo y para primaria.

Ya que hoy lunes comienzan muchos pequeños su primer día del cole, en el que van a  empezar a gatear, a echar sus primeros pasos, a pasar del biberón al vaso, a comer puré para después dejarlo por un tenedor y un buen filete de ternera con patatas…

Sabemos que los primeros 15-20 días en una escuela infantil es sobre todo calmar llantos, dar todos los besos y abrazos que se dan normalmente pero multiplicado por 100, limpiar algunos moquetes de tanto llorar y crear un ambiente de confianza y tranquilo para que los más pequeños, noten lo menos posible el cambio, la separación de sus papás y la entrada al colegio. y comprueben al poco tiempo por ellos mismos lo que mola ir al cole, lo guay que es su profe y lo que le quiere, lo que aprende en el aula y lo que aprende de los compañeros que tienen a su alrededor.

Pero una vez que hayan pasado los primeros días se nos ha ocurrido una actividad que además al finalizar el curso se puede volver a retomar.

MATERIAL

Se trata de crear nuestro propio marcos de fotos para ello vamos a necesitar:

-Cartón o bien si lo preferís comprar un marco de madera o plástico en el cual luego se pueda poder pegar o pintar cualquier material decorativo infantil  (temperas, purpurina, gomets…).

-Material decorativo: virutas de ceras, temperas, gomets, purpurina, globos de agua, chucherías ( cuidado con las que son muy pequeñas y se puedan comer alguna y atragantarse y siempre teniendo en cuenta las alergias), etc.

-Fotografía del peque en su primer día del cole

DESARROLLO

Si escogemos el cartón para poder hacer nuestro marco, daremos al pequeño el trozo de cartón y recortado con la forma del marco que queremos ( normalmente cuadrado o rectangular) y después el peque lo irá decorando con los diferentes materiales que tenga a mano.

Una vez que este decorado como ellos quieran, el profe, bien con barniz o bien con la mezcla de agua y cola, barnizaremos todo el marco por dos razones: una el material que se haya usado quedará mejor pegado a la superficie y dos, una vez que se haya secado el marco tendrá algo de brillo y quedará mucho más bonito y decorativo.

 

Cómo bien hemos dicho más arriba , es una actividad que se puede volver a retomar al final del curso, volviendo  a hacer otro marco de fotos de la misma manera que el anterior y de nuevo decorado como el niño desee y en este caso poniendo una fotografía del peque en el último día de cole.

Con ambos marcos vamos a poder comprobar varias cosas, en primer lugar lo que ha crecido , el que entró siendo un bebé, en segundo lugar la cara que tendrá en una foto y otro al haber evolucionado el curso, y en tercer lugar la manera de decorar el marco, ya que seguramente el último marco tenga más detalles,este decorado con otros materiales, tenga una decoración má compleja, etc.

¿Qué os ha parecido?, os dijimos que íbamos a venir con muchas ganas y como veis no hemos empezado mal ¿no? , esta semana iremos poniendo más actividades de comienzo de curso que vienen bien a todos nuestros alumnos.

Estad atentos pasiller@s, que recordad…LO MEJOR SIEMPRE ESTÁ POR VENIR.

SED FELICES ( o al menos no dejéis de intentarlo NUNCA). 😉

 

 

¿Vamos a por otra carrera de obstáculos?

PASILLER@S!!!

Ya estamos de vuelta, y tal y como os dijimos en la foto que ousimos en neustras redes, venimos algo más morenas, pero sobre todo venimos con muchas ,ás ganas, con muchas más fuerzas, con ganas de enfrentarnos a otros curso, de seguir ayudando a pequeños y mayores, de seguir enseñando, pero también con muchísimas ganas de poder seguir aprendiendo.

Esta semana comienzan muchas escuelas infantiles ( Otras ya han empezado, o no han acabado, porque no cierran en verano 😉 ) y también empiezan los colegios en algunas Comunidades.

Esta semana amigos, papás, familias, niños…¡¡EMPIEZA SEPTIEMBRE!!

Esta entrada va dedicada a ese periodo de adaptación que ya sean bebés, niños de entre 7-11 años, adolescentes o adultos, pasa por el.

Todos tenemos que volver a oír sonar el despertador, hacer desayunos, preparar la merienda, encender el ordeandor de la oficina, empezar a leer papeleos atrasados, comenzar a hacer programciones, y un sin fin de tareas más, seguro que a todos os suena.

Como todos pasamos por ese periodo vamos a dedicar un espacio para cada uno, en el que os interamos ayudar a llevarlo de mejor manera, con una serie de consejos, asi que ya seas profe o padre, os va a interesar.

¡¡¡Allá vamos!!!

Para los padres…

  • Si vuestro pequeño es el primer septiembre que pisa un aula, la primera vez que se separa de sus papás, de su entorno familiar, os avisamos muy seguramente va a ¡¡LLORAR MUCHO!!, no les va a gustar nada de nada de nada que les dejeis ahí, sin saber ni cómo, ni cuándo, ni por qué les dejais ahí con una persona desconocida y encima que además no sólo le atiende a él , si no a otros 15 ( mínimo) más.

Pues por esto os vamos a dar una serie de consejos:

-Es difícil, y lo sabemos dejar a vuestro pequeño en clase, y se os partirá el corazón y os temblarán las piernas  cuando os empiece a hacer pucheros y ojitos de “¡No me dejes aquiiiiiii!, pero debeís de ser fuertes al menos delante de el, intentad no llorar delante de el, si papá y mamá se van triste es por algo, ¿Es que no me dejan en buenas manos? ¿Es que no van a volver? …

Si los peques os notan y sienten que estaís relajados y les transmitís confianza y seguridad les será algo más fácil el separarse de vosotros.

-Una pregunta que seguro, sabemos la respuesta antes de que la contesteis  ¿Os gustaría que alguien,y además no alguien cualquiera si no alguien que os cuida, que lleva con vosotros todo lo que teneis de vida, os deja en un espacio desconocido y cuando os daís la vuelta esa persona ya no está y se ha ido sin decir ni adiós?

Apostamos a que no os gustaría, os disgustaría, esa persona os crearía desconfianza, llorarais por inseguridad. Pues esto , entre otras cosas,será lo que les ocurra a vuestros pequeños si les dejais en la escuela y no os despedís de ellos con un beso, un gran abrazo y un ¡¡A pasarlo bien!!

NO OS VAYAIS NUNCA SIN DESPEDIROS.

-Es verdad que dejaís a vuestros pequeños a una persona que seguramente sea casi desconocida para vosotros, y tal y como está el mundo a veces, y como a veces se ve en las noticias,si hay gente para todo, y se pueden pasar muchas preguntas por vuestras cabezas , en especial la de ¿ Mi hijo está en buenas manos? . Intentad confiar en el educador@ de vuestro hijo y así vuestro hijo confiará en ella.

Una manera de comprobar que de verdad ese educador@ es un buen educador@  y quiere a vuestro hijo, es la cara del niño cuando vayais a buscarle, y veais que poco a poco esas la´grimas que tenía el 1 de septiembre se le van convirtiendo en muecas, sonrisas y brillo en los ojos.

-Si podeís por temas de trabajo y si vuestra escuela o colegio os lo permite,os aconsejamos que sobre todo si tienen entre 1-2 años, hagaís un horario adaptado, es decir, que durante 15 días más o menos, llevéis al niño al cole unas 3-4 horas, ( lo que establezcaís con el profe) y así no el enano no este 8h o más desde el primer día en el cole.

Cuidado este periodo de adaptación esta muy bien y es necesario,s obre todo para niños que les cueste más adaptarse, pero hay que explicar a los niños que poco a poco cuando conozca mas a su profe, los compañeros, el cole, se quedará un poquito más de tiempo, y que como siempre irán papá y mamá a por él.

-Otro punto importante: No les mintais.

No vais a ir a buscar aparcamiento, o a desayunar, o a comprar el periódico y ahora venís a por el, ¡NO!, llevaís a vuestro pequeño al cole, vosotros os vais a vuestro cole, (al trabajo) y cuando acabeis de  trabajar vendréis a por ellos al cole.

-Cuando salga del cole, preguntarle qué ha hecho, con quién ha jugado,cómo se llama su profe,darle muchísima importancia al cole, decirles cuánto mola, darles la enhorabuena por todo lo que hace, la suerte qué tiene de poder ir al cole,etc .

Estos son los consejos que damos a papás que lleven por primera vez a su enano a clase, pero también pasan por este periodo los papás de niños más mayores.

  • Para vosotros el consejo que os podemos dar más grande es que apoyeis a vuestro hijo en todo momento, que  esteis pendientes de ellos, de sus nuevos compañeros,de sus nuevos amigos, darle también mucha importancia al colegio y todo lo que hacen en clase.

-Como consejo,aunque en muchos casos es difícil por vuestros horarios laborales, en el mes de septiembre e incluso octubre , no satureis mucho a los niños con actividades extraescolares, aprovechad si podéis estos comienzos para ir vosotros al colegio a por vuestros chicos, tener alguna tutoría con el profesor@, resolver dudas , e intentar que el comienzo de curso sea lo más llevadero y lo más asentado posible para vuestros hijos.

-Tener una buena relación familia-escuela, esto durante todo el curso, pero  a principio es más importante aún, conocereis a los profesores de vuestros hijos, la manera de trabajar que tienen, los profesores os conocerá a vosotros y sabrán que sois personas con las que se puede contar.

Si hay algún taller de padres de comienzo de cursos intentad asistir, conocereís a más padres y veréis cómo y con quien se relacionan vuestros hijos. En definitiva crear un círculo de confianza y apoyo alrededor de vuestros hijos.

-Tener paciencia hasta que os vayaís adaptando todos de nuevo a los ritmos de colegios y trabajos y ayudaros unos a otros para que todo pueda ir más fluido y de mejor manera.

Para los profesores…

Seguro que el GIF que os hemos puesto más arriba, os suena de otros septiembre…

Si independientemente de la edad de nuestros alumnos, todos los profesores pasamos por un periodo de adaptación con nuestros alumnos:

Unos nos vendrán llorando y tendremos que calmarlos,darles amor, cariño y confianza…

Unos pocos vendrán con rabietas y enfadados…

Otros muchos vendrán sin recordar como se leía, escribía y cómo se hacían restas y sumas,  o cualquier otra operación…

Otros vendrán quedándose medio dormidos en el pupitre, hasta que se adapten a las rutinas y horarios…

Para todos ello lo que tenemos que hacer es crear un clima de confianza, de paciencia, de hacerles ver que somos la figura que les va a acompañar durante todo el curso, que venimos dispuestos a enseñarles, pero también a aprender de ellos, que somos un equipo  y que venimos de nuevo un curso más a correr una nueva carrera de obstáculos, en la que todos, ya sea con más o menos dificultad, TODOS, vamos a llegar a la meta, al igual que hemos llegado otros años.

Así que… ¡VAMOS EQUIPO! , el curso 2017-2018 os está esperando a todos.