¡¡FELIZ DIA DEL MAESTRO!!

¡¡¡Estamos de celebración pasiller@s!!!

img1480268827116

Hoy es el Día del Maestro, personas que nos dedicamos en cuerpo y alma a los que son nuestro futuro,a los que nos hacen reír, esos capaces de sacarnos de nuestras casillas ,que ponen a prueba nuestra paciencia cada dia,pero que a la vez son capaces de sacarnos de baches,de malos momentos ,de días malos, porque con un abrazo transmiten toda la energía del mundo.
MAESTROS tenemos la suerte de tener una profesión muy importante, aunque muchas veces no sea lo suficientemente valorada por la sociedad , estamos formados y nos formamos día a día para preparar a personas para el futuro , para la vida y si, tenemos recompensa por esta labor y no son la “cantidad” de vacaciones y días festivos que tenemos, no es el tener un horario laboral “cómodo”,no es la nómina de fin de mes, nuestra mayor recompensa es que los pequeños que formamos nos hacen GRANDES a nosotros a la vez que van creciendo ellos.
No podemos defraudarlos a ellos ni a vosotros mismos.
Defended nuestra profesión y dedicación y por supuesto estad muy orgullosos,no todo el mundo puede decir que llega al trabajo y recibe 24 besos y abrazos nada más entrar por la puerta.

¡¡¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!!!

Libro: Mi primer curso de inglés

Hoy paseando por la calle hemos entrado a una librería y nos hemos encontrado con un libro que nos ha gustado para reforzar el inglés con los pequeños ( a partir de los  5 años).

mde

Es un libro muy completo que se divide en 4 partes:

-La parte de aprender a leer

mde

-Aprender a escribir

dav

– Hablar en inglés

– Y por su puesto a su vez se aprende vocabulario

Es un libro que llama mucho la atención de los pequeños ya que tiene grandes y coloridas imágenes, refuerza vocabulario de muchos temas apropiados para su edad (animales,colores, partes del cuerpo, material del colegio…) y además de todo esto, por qué no decirlo tiene un precio muy económico 14.99.

¿Muy completo verdad? Esperemos que se convierta en otros de vuestros muchos recursos.

 

 

¡¡Pollo Pepe a lo grande!!

Hello Pasillerr@s!!!

Hoy os dejamos un post sobre una actividad que  ha llevado mucho trabajo  hacer con nuestros peques…pero ojo lo que se disfruta haciéndolas y lo que se aprende, lo que estimula, y además, entre otras muchas cosas se desarrolla la inteligencia lingüistica y la inteligencia interpersonal, ya que todos juntos creamos nuestro gran cuento.

Un día de estos, programando actividades para poder trabajar la lectura en el aula, se nos encendió una bombilla …¿ por qué no hacemos un rincón de lectura hecho por nosotros mismos?

Siiii, uyyy qué de trabajo, ¿estamos locos? ¿cómo vamos a hacer versiones de cuentos infantiles a nuestro modo?, ¡bah! los niños son muy pequeños en infantil para poder saber lo que es un rincón de la lectura…

Pues en esta vida hay que arriesgar, hay que innovar, hay que poner pasión en cada cosa que hacemos, asi que nos pusimos a ello y pensamos que sería muy buena idea que cada trimestre se realizara un cuento ,el que queráis y si estaís en un aula de 4-5 años igual os puede dar tiempo incluso a hacer 2 cuentos por trimestre.

Nosotros elegimos para este primer trimestre el famoso Pollo Pepe.

Se trata de versionar el cuento que hayamos escogido en un tamaño a lo grande para que los niños lo puedan observar y manipular mejor.

Hemos decorado cada página con el material que hemos querido y elegido y después hemso decidido plastificar todas las hojas para que así nuestro cuento no se deteriore de toooodo lo que lo vamos a usar en el aula.

¿Quereís ver como nos ha quedado y como hemos trabajado para poder llegar a este bonito final?

¡Pues aquí os lo dejamos!

 

dav

dav

img-20161123-wa0003   img-20161123-wa0006

img-20161123-wa0005img-20161123-wa0007img-20161123-wa0004

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Qué os ha parecido? Imaginaros el precioso rincón de lectura que nos puede quedar y qué bonito recuerdo nos quedaremos de nuestros alumnos del curso 2016-2017 y futuros.

Esperamos fotos o ideas sobre más  posibles rincones de lectura….¿qué se os ocurre? TIC,TAC, TIC, TAC…imaginen ya!!

 

 

ACTIVIDADES MUSICALES¡¡¡ TRALARAAA TRALAAARIII!!!!

“La música nos lleva a ese mundo mágico en donde se es libre de ser y sentir” ( Anónimo)

Aunque hoy ha llovido y hecho muchísimo frío ,¿¿no os habeís sentido con más ritmo??¿¿Sabeís que día es hoy? Hoy ha sido el Día de la Música ,ese arte que nos puede sacar de un agujero negro, ese que nos hace movernos, que nos hace expresarnos, que nos alegra, que nos puede entristecer, que nos recuerda a alguien o algún momento especial…y millones de cosas más.

Pero además es un arte que nos permite llevar a cabo muchas actividades con nuestros pequeños, y como no podía ser menos os proponemos unas cuantas para que podaís llevarlas a las práctica, aunque ya sabeís que también esperamos vuestras propuestas pasiller@s, las cuales serán geniales como vosotros.

HACEMOS MARACAS

-Rollos de papel higiénico

-Cartulinas

-Gomets de colores

-Temperas de colores

-Lentejas, garbanzos y judias

-Papel celo

Pondremos cartulina en una de las partes inferiores del cilindro del papel higiénico y lo cerraremos con papel celo par que se quede bien pegado.

Pintaremos el rollo de papel higiénico con temperas de colores, tantos colores como quieran poner los pequeños.

Una vez que se haya secado la tempera,pegaremos gomets de diferentes formas y colores.

Tras este paso rellenaremos el cilindro de papel con lentejas, judías y garbanzos, terminaremos esta actividad poniendo la otra tapa de cartulina para evitar que se salgan los “ingredientes” de nuestra maraca.

Una vez terminada …¡¡¡Agitamos fuerte fuerte y a moverse al ritmo de la maraca!!! ¡¡¡AAAAZZZZUUUUCAAAARRR!!!

ESTATUAS

Seguro que conoceís este juego ,es muy sencillo solo se necesita música con mucho ritmo y un espacio amplio para poder movernos libremente.

Pondremos la música en funcionamiento y nos moveremos al ritmo de esta como queramos, moviendo todas y cada una de las partes de nuestro cuerpo, cuando la música pare, todos somos estatutas y nos quedamos quietos , muy quietos.

MUSICPAINT

-Folios

-Música de diferentes estilos musicales

-Ceras de colores

¿Habeís probado a preguntar a los niños que les hace sentir la música?Esta actividad es muy buena para que los niños lo expresen sobre un folio en blanco.

Pondremos música en el aula y dejaremos que los niños dibujen lo que ellos deseen, un precioso paisaje o garabatos de colorines, da lo mismo son sus sensaciones y valen millones.

MÚSICA CORPORAL

En esta actividad sólo necesitamos nuestro cuerpo para poder hacer música.

Nos pondremos todos de pie por la clase y cada uno de nosotros irá haciendo un ritmo con la parte del cuerpo que quiera ( pies, palmas, pitos…).

Podemos grabarnos y así luego podremos escuchar la composición musical que hemos hecho, ¡¡¡¡Igual nos sale una base de Rap muy buena o alomejor nos convertimos en unos grandes rockeros!!!

ESCUCHAMOS EL SILENCIO

Esta actividad se puede llevar a cabo siempre que se quiera pero es muy adecuada para comenzar la asamblea o al terminar una actividad de psicomotricidad , para usar esta como ejercicio de “vuelta a la calma” .

  1. Los niños estarán sentados en círculo y todo estaremos en silencio y quietos muy quietos , podemos pensar que somos un árbol, somos la Luna ahí quieta en el cielo todas las noches, somos una nube en el cielo azul… Todo lo que se nos ocurra que sea relajante, bien puede guiar el adulto la actividad o bien podemos dejar que los alumnos piensen lo que ellos deseen.
  2. Una vez que se ha terminado esta primera parte se irá diciendo el nombre de cada niño para que vaya levantándose del círculo del silencio y poniéndose al otro lado del aula para que cuando estemos todos en ese lado podamos comentar que nos hemos imaginado que eramos, que hemos sentido, si nos ha gustado estar en silencio o no, que escuchábamos al estar en silencio, etc.

 

Y después de esta dosis de actividades, una dosis de risas.Este pequeño es ya un artista con sólo 2 años, fijaros que importante es estimular y trabajar aquellas capacidades en las que destacamos y motivarnos con lo que nos gusta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LIBERTAD DE EXPRESIÓN

“Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto:

A ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea” Paulo Coelho

¡¡Hola queridos pasiller@s!! ¿ Cómo hemos empezado la semana? Nosotros con mucha fuerza, como sabeís ayer  20N, fue el Día de los Derechos del Niño y aunque todos y cada uno de esos derechos son importantes, hoy nos hemos centrado en el Derecho a la Libertad de Expresión.

Antes de indagar más el tema queremos que veáis este vídeo que además os puede servir como recurso para llevarlos a cabo en el aula.

https://www.youtube.com/watch?v=WlP6WgbEz2k

 

Muchas personas seguro que piensan que la libertad de expresión es cosa de adultos, política y manifetaciones , pero esto no es así, por supuesto que los adultos tenemos derecho a expresarnos y debemos de cultivarnos día  a día para tener nuestra propia opinión y no dejar que nadie nos pueda anular, pero este derecho lo tenemos desde el momento en que nacemos, desde el momento en que somos personas y tenemos capacidad para opinar , aunque sea una opinión que pueda parecer algo insignificante como por ejemplo: ¿ Por qué tengo que pintar los pétalos de la flor de color morado , si yo los quiero pintar de color amarillo?

Y como todas las opiniones hay que escucharlas, aceptarlas y darles una respuesta.

Es verdad que los niños son educados por los adultos, primero en sus casas y luego en las escuelas ( dato importante) pero esto no quiere decir que porque tengamos que educarlos tengamos que cohibirles, cortar las alas, dejar de permitir que sean ellos mismos, que tengan una idea sobre algo y haya que cambiarsela “porque si” o”porque lo digo yo, porque yo mando”siempre hay que dar una razón y un por qué algo se puede hacer o no  de determinada manera hasta que se pueda llegar a comprender, con esto se trabaja la capacidad de diálogo y razonamiento tanto de los pequeños como nosotros los adultos , ya que ellos también nos pueden llegar a sorprender con sus preguntas y respuestas, seguro que lo habeís comprobado muchos de vosotros.

No todo en la vida son lentejas “si quieres las comes y si no también”, ¿os daís cuenta de que si dejamos que pase esto la sociedad que nos espera en el futuro,es una sociedad sumisa, poco formada y coaccionada por las personas a las cuales las interesa que pensemos de determinada manera? No dejemos que esto ocurra padres, madres , maestros, el futuro está en nuestras manos, no tenemos que salir a la calle para poder concedernos el derecho a la libertad de expresión es más si dejamos que nuestros pequeños tengan mayor capacidad de dialogar, de razonar, de expresarse, quizá las pancartas y manifestaciones se puedan guardar en un futuro porque ellos sean capaces de expresar al mundo lo que quieren y como debe ser.

NO dejemos que los niños piensen que todas las flores son de color morado porque no me dejan pintarla de otro color, si es de color morado expliquemosles por qué como si de un problema de matemáticas se tratara.

Si perdemos a un amigo y sentimos un vacío hablemos, pensemos que ha ocurrido, qué siente, qué le pasa  y qué soluciones hay.

“LAS COSAS PASAN POR ALGO ”

Y como estos casos infinitos de ellos que se nos pueden presentar en la vida y dia a día tanto a adultos como a niños, pero NUNCA os quedeís con la duda ni dejeís que se queden con ella, es un doble derecho, derecho a la EDUCACIÓN y LIBERTAD DE EXPRESIÓN.

“Sed felices y volad alto con esas alas que nadie nos debe cortar”

Y para que podaís reflexionar a través de un cuento de la importancia que tiene la imaginación de nuestros pequeños y lo peligroso que es que les cortemos el grifo de esta, os queremos aconsejar un cuento:

cuento-flor-roja-con-tallo-verde-1-728

 

 

,flor-roja-tallo-verde-odt

The Very Hungry Caterpillar

 

 

 

Resultado de imagen de the very hungry caterpillar

¡¡Buenas tardes pasiller@s!!

Hoy os traemos un cuento que lo podeís encontrar tanto en castellano como en inglés, pero hoy os lo vamos a dedicar a este último idioma.

“The very hungry caterpillar” escrito por Eric Carle ,es un cuento que trata de una oruga que tenía muuuucho hambre y un día comió tanto tanto que se hizo muy grande y gorda y decidió echarse a dormir, hasta que se convirtió…. (JÁ! PARA DESCUBRIR QUE OCURRE SE LO TENDREÍS QUE CONTAR A LOS PEQUES DE VUESTRA CLASE;)).

¿De verdad creís que un cuento es sólo para entretener con una pequeña historia a los niños?

Este cuento (como todos) nos demuetra que se pueden trabajar diferentes inteligencias  y realizar múltiples actividades y aquí os dejamos algunas de ellas:

  1. En primer lugar podemos contar el cuento a través de láminas de imágenes con su correspondiente nombre, en las que aparezcan los diferentes personajes y objetos  del cuento de esta forma los alumnos podrán aprender e interiorizar a base de repetición ( recordad el aprendizaje Jolly phonics) nuevo vocabulario, en este caso en inglés ( frutas, plantas, comidas, animales…)
  2. Con este documento PDF que hemos diseñado en pasillos de colores y que os adjuntamos como regalito podréis hacer un juego en el que los niños tendrán que relacionar la imágen con la palabra.

Very hungry caterpillar (GAME)

De la misma forma con estas imágenes adjuntas en este archivo podeís jugar al famoso juego “memory” para que los niños ejerciten la memoria encontrando las parejas de las frutas, la comida, la oruga glotona…

3.Para poder trabajar la inteligencia matemática este cuento es  muy apropiado ya que cada día se va comiendo un diferente número de frutas, y esto puede tener mucho juego, por ejemplo:
– ¿Cuántas ciruelas se comía la oruga glotona?

-Si quitamos una naranja, ¿cuántas naranjas nos quedan?

-¿Cuántas piezas de frutas tenemos si sumamos las fresas y manzanas?

Además de sumas y restas tambíen se trabajan las seriaciones, ya que la oruga se va comiendo los diferentes alimentos en un orden en concreto, ¿nos atrevemos con los peques a que ellos mismos nos hagan la historia de la oruga colocando correctamente las imágenes? ¡¡CLARO QUE SI!!, SON PEQUEÑOS GENIOS Y NOSOTROS HACEMOS QUE ESOS GENIOS SALGAN CADA DÍA DE SU LÁMPARA.

Por supuesto se pueden trabajar otras muchas actividades ya sean plástcicas, lingüisticas, matemáicas, relacionadas con la naturaleza…Pero os vamos a proponer una cosa…

Que nos mandeís más actividades en relación a este cuento, publicarlas en Facebook, en Instagram o en los comentarios de esta entrada, venga vosotros sois también unos genios, unos genios creativos que cada día que se levantan y van al trabajo se entregan en cuerpo y alma a 24 (o más) personitas.

TODOS aprendemos de TODOS.

 

 

¡¡A por el reto de las RABIETAS!!

 

Resultado de imagen de niño enfadado

 

¡¡Buenas tardes pasiller@s!!

Son muchas las familias que nos han pedido que tratemos diversos temas  en nuestro blog , por ello hoy os traemos el tema de las temidas….RABIETAS, esas reacciones bruscas y descontroladas que suelen aparecer a los 24 meses ( aunque la experiencia nos está demostrando que cada vez comienzan antes).

Seguro que a muchos de vosotros os suenan esas pataletas de tirarse al suelo acompañadas de ese llanto que cada vez va subiendo más y más  de intensidad hasta casi perder los  papeles… ¡¡¡Tranquilos!!! Vamos a ver si juntos podemos ayudarnos y estas orientaciones os facilitan la labor .

Estas rabietas surgen porque el niño en su pequeño “cuerpecillo” ya tiene conciencia de sí mismo como persona individual y se opone a todo porque le satisface comprobar  como sus rabietas  provocan  el cambio de situaciones , por ejemplo: Mamá y papá se quieren ir al centro comercial porque necesitan hacer la compra, pero si me pongo a llorar y gritar consigo que mamá se quede conmigo en el parque y vaya papá a hacer la compra”

De esta manera llegan a comprender que con determindas conductas los adultos acceden a cumplir lo que piden , y además a través de la experiencia aprenden que si las rabietas las llevan a cabo en lugares públicos es más fácil aún conseguir sus deseos y de esta  forma se convierte en el protagonista y por ello también recurrirá a las rabietas cuando considere que no esta recibiendo la atención deseada.

¿PEEERRO, QUE HACEMOS ANTE UNA RABIETA?

  1. Todos los niños pasan por esta etapa y si no obtienen el refuerzo que están esperando , las rabietas irán disminuyendo poco a poco.Por lo tanto conviene ignorar el comportaniento y hacer caso omiso a los llantos.
  2. Muchas veces el adulto es derbordado por el comportamiento del pequeño y más si es en la calle, casa de amigos o familiares,  por ello es conveniente que padre y madre dialoguen proponiendo estrategias conjuntas para así intentar evitar situaciones conflicitivas o difíciles de controlar.
  3. Cuando el adulto piense que un comportamiento determinado puede acabar en rabieta, pueden ofrecerle otra actividad que le sea atrayente al niño y así conseguir su atención.
  4. Las normas y límites los pone el adulto y deberán de ser siempre las mismas para que el niño tenga claro lo que se le puede conceder o negar , no cumplir esas normas puede crear inseguridad en el niño.
  5. Los castigos verbales y físicos son ineficaces y además pueden dar lugar a que el niño reproduzca los modelos agresivos.

Como veís siempre estaremos en Pasillos de colores para intentar haceros esos “pasillos de la infancia”, los cuales son maravillosos, algo más fáciles.

¡¡Iremos subiendo más cositas, y más cuanto más nos pidaís!!

¡NOS ENCANTA EL OTOÑO!

Hola pasiller@s!!!

¡Por fin llegó el fin de semana!, tiempo para disfrutar y pasar tiempo con nuestros amigos, familia que aunque haga frío seguro que se nos ocurren mil cosas en las que pasar el tiempo.

Y hablando de frío, os traemos una actividad de la estación del Otoño muy divertida y fácil de hacer para trabajar sus colores, lo que les pasa a las hojas cuando llega esta estación, las cosas que nos gustan del Otoño como saltar los charcos, ponernos el abrigo, la bufanda, los guantes y el gorro que tan calentito vamos.

La actividad consiste en pintar con piñas en la silueta de un tronco, podemos proponerlos colores del Otoño y que los niñ@s elijan que colores poner, así realizando una actividad artística y creativa ponemos en marcha toda nuestra inteligencia y lo pasan genial.

¡FELIZ FIN DE SEMANA¡

¡SED FELICES PASILLER@S!

screenshot_2016-11-11-21-35-45-1 screenshot_2016-11-11-21-35-55

Frío…¡¡¡Aprendamos con hielos!!!

¡¡Hoy hemos sacado un sólo pie de la cama y hemos notado el frio que ha llegado de repente!!!

Y con este frío las ideas no se nos han enfriado todo lo contrario, hemos pensado, ¿que hace frío? pues hacemos actividades con hielos.

Siiii actividades en plural, porque hoy os regalamos 2 actividades para hacer en el aula ( también lo pueden hacer las familias en casa).

Para poder realizar ambas actividades necesitaremos:

-Bandeja para hacer hielos

-Colorante alimenticio

¡PINTAMOS CON HIELOS!

Llenamos la bandeja de hielos con agua y echamos una gotas de colorante, después lo metemos en un congelador y esperamos a que los hielos se hagan.

Una vez los hielos estén hechos los peques sacarán los hielos con sus manos y pintarán con estos sobre cartulina blanca (preferiblemente para que se vean bien todos los colores)trabajando de esta forma la pinza fina,psicomotricidad manual y coordinación visomotora además por supuesto de la creatividad e imaginación ya que los niños podrán colorear y crear los dibujos que ellos deseen.

Los niños podrán comprobar que los hielos están muy fríos y que  se van derritiendo y se convierten de nuevo en agua.

Si quereís además relacionar esta actividad con el invierno podeís apovechar para pintar con los hielos  un muñeco de nieve, un oso polar, prendas de invierno ¡¡¡y todo lo que se os ocurra!!!

Con esta actividad estaremos trabajando diveras inteligencias múltiples:

  • Inteligencia corporal
  • Inteligencia naturalista
  • Inteligencia interpersonal e intrapersonal

CONSTRUIMOS TORRES HELADAS-SERIACIONES

Ademas de las IIMM anteriormente nombradas en esta actividad también se trabaja la Inteligencia lógico-matemática.

Con los hielos haremos construcciones como  quieran y los niños deseen.

Resultado de imagen de torres con hielos de colores

Pero además aprovechando que los hielos están teñidos de dierentes colores podemos hacer series sobre una cartulina y así aunque luego retiremos el hielo o se derrita por completo en la cartulina quedará la marca del color.

sin-titulo¿Que os han parecido estas “frías” actividades? ¿Se os ocurren otras actividades o usos que dar a estos hielos?

Ya sabeís que como buenas maestras nos gusta enseñar, pero los buenos maestros están constantemente aprendiendo, asi que ¡¡esperamos vuestras propuestas e ideas!!.